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長野県上田市|数学専門の個別指導塾

数学テラス


小学生・中学生・高校生のための

完全1対1指導

元公立高校数学教師・指導歴27年
オンライン講座受講者22,000人
日々の学習まで、講師本人が直接サポート

上田市中之条にある実際の指導スペース

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小学生・中学生・高校生のための

完全1対1指導

元公立高校数学教師・指導歴27年
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上田市中之条にある実際の指導スペース

無料体験では、答案やノートをもとに
つまずきの原因を確認しながら指導します。

無料/60分の体験指導と学習相談

「数学が苦手な私にもわかるように
教えてもらえた」

受講生・中学3年生

塾には通っている。
でも、数学だけ伸びない。

  • 塾では『分かる』と言ってるのに、テストの点につながらない
  • 勉強しているのに、なかなか成績が上がらない
  • 何を、どの順番で勉強すればいいのか分からない


あなたのご家庭にも、
心当たりはありませんか

なぜ、塾に通っても
数学だけ伸びないのか。

多くの場合、それは、
やる気や能力の問題ではありません。

その子に合った勉強の
進め方になっていないからです。

成績を伸ばす方法は、
生徒一人ひとりで違います。

大切なのは、
その子だけのつまずきを見極め
その子に合った方法と順番で
学習を進めることです。

実際に、学習の進め方を見直すことで、
点数につながった事例があります。

なぜ、塾に通っても数学だけ伸びないのか。

多くの場合、それは、やる気や能力の問題ではありません。

その子に合った勉強の進め方になっていないからです。

成績を伸ばす方法は、生徒一人ひとりで違います。

大切なのは、その子だけのつまずきを見極め
その子に合った方法と順番で、学習を進めることです。

実際に、学習の進め方を見直すことで、点数につながった事例があります。

実際の指導事例を
ご紹介します

正負の計算でもつまずいていた生徒が、
なぜ平均点を12点上回ることが
できたのか

指導を始める前に、過去のテストを持ってきてもらいました。

夏休み明けのテストは、17点。答案を見ると、一番最初の正負の計算から間違えていました。

直近の10月のテストでは39点まで戻していましたが、話を聞いてみると、状況はそれほど単純ではありませんでした。

連立方程式は、コロナの休校期間と重なり、簡単な計算方法も分からないとのこと。中1の比例・反比例も、理解できていませんでした。

点数は戻っていても、土台には穴が残ったままだったということです。

入試まで、あと数か月。
決して余裕のある状況ではありませんでした。

もちろん、すぐに点数が上がったわけではありません。

11月の総合テストは29点。出題範囲が中1・中2を含む完全な総合問題になり、それまで見えていなかった穴が、そのまま点数に表れました。

ここから、必要に応じて小学5年生の内容までさかのぼり、一つずつ理解を積み重ねていきました。

その結果、入試形式となり難易度も上がる中学3年後半の総合テストで、変化が表れました。

学年平均が下がり続ける中、
29点から50点へ。

11月

29点

平均43.2点
平均との差 −14.2点

1月

33点

平均42.9点
平均との差 −9.9点

2月

50点

平均37.9点
平均との差 +12.1点

自己最高点

実際の指導事例をご紹介します

正負の計算でもつまずいていた生徒が、
なぜ平均点を12点上回ることが
できたのか

指導を始める前に、過去のテストを持ってきてもらいました。

夏休み明けのテストは、17点。答案を見ると、一番最初の正負の計算から間違えていました。

直近の10月のテストでは39点まで戻していましたが、話を聞いてみると、状況はそれほど単純ではありませんでした。

連立方程式は、コロナの休校期間と重なり、簡単な計算方法も分からないとのこと。中1の比例・反比例も、理解できていませんでした。

点数は戻っていても、土台には穴が残ったままだったということです。

入試まで、あと数か月。決して余裕のある状況ではありませんでした。

もちろん、すぐに点数が上がったわけではありません。

11月の総合テストは29点。出題範囲が中1・中2を含む完全な総合問題になり、それまで見えていなかった穴が、そのまま点数に表れました。

ここから、必要に応じて小学5年生の内容までさかのぼり、一つずつ理解を積み重ねていきました。

その結果、入試形式となり難易度も上がる中学3年後半の総合テストで、変化が表れました。


学年平均が下がる中、29点から50点へ。

11月

29点

平均43.2点
平均との差 −14.2点

1月

33点

平均42.9点
平均との差 −9.9点

2月

50点

平均37.9点
平均との差 +12.1点

自己最高点

学年平均が5点以上下がる中で、
平均との差は26.3点縮まりました。

学年平均が5点以上下がる中で、平均との差は26.3点縮まりました。

本人は、順位のグラフが急に上がっていたと話してくれました。

11月から2月までの3か月。
この変化には、いくつかの明確な理由があります。

1. その子に合った問題集に絞った

学校の問題集は大切な教材です。ただ、数学が苦手な生徒にとっては量が多く、すべてをやり切ろうとすると、途中で止まってしまうことがあります。

この生徒の場合は、基礎編と応用編に分かれた問題集のうち、基礎編だけに絞りました。1回25分程度で取り組める分量にし、まずは中学数学の全体像を早めにつかむことを優先しました。

大切にしたのは、難問を解くことではありません。「何ができていて、何が抜けているのか」を見えるようにすることでした。

2. 最も伸びやすい順番で取り組んだ

やみくもに全範囲を復習するのではなく、点数につながりやすい順番を決めました。

まずは、数と式と方程式。ここが崩れていると、どの単元にも影響します。

次に、比例・反比例、一次関数、y=ax²。関数の基礎をまとめて攻略しました。

そして、長野県の入試問題を分析し、大問ごとに具体的な目標を設定

大問1:7割
大問2:5割
大問3:関数8点、できれば10点(満点は約24点)
大問4:最初の1〜2問

「全部を完璧にする」のではなく、今の学力から最も点数につながる場所に絞る。目標が具体的になると、やるべきことが見えてきます。

1月のテストのあと、入試本番までの期間は、この目標に絞った特訓に充てました。

大問1ローラー作戦」では、全国の入試問題から大問1を、2週間で230問ほど。解けない問題は飛ばしながら、とにかく数をこなしました。関数は「関数10点チャレンジ」として、大問3で10点を取ることだけに集中しました。

3. わからないままにしない

家庭学習で出てきた疑問は、LINEで質問してもらいました。

送られてきた問題には、すべて手書きの解説を書いて返しました。A4用紙1枚に1問。図も式も、途中の考え方も含めて、その生徒が読んで分かる形で書いたものを、写真に撮って送ります。

生徒は、この手書きの解説がすごく良かったと、何度も言ってくれました。

実際に送った解説の一部です

その積み重ねによって、少しずつ「わかる問題」「取れる問題」が増えていきました。

指導を始める前は、
「自分でやるのは無理」と話していた生徒が、50点を取った頃には、こう話してくれました。

「数学は大丈夫」

満点を取った、という話ではありません

数学で大きく足を引っ張っていた状態から、平均点を12点上回るところまで。それが、この3か月で起きたことです。

大切なのは、ただ勉強量を増やすことではありません。

その子に合った教材を選ぶ。
今やるべき順番を決める。
わからないところを放置しない。
取れる問題を、一つずつ増やしていく。

数学テラスでは、一人ひとりの現在地を見極めながら、得点につながる学習ルートを一緒につくっていきます。

※一人の生徒の事例であり、すべての方に同様の成果を保証するものではありません。

本人は、順位のグラフが急に上がっていたと話してくれました。

11月から2月までの3か月。この変化には、いくつかの明確な理由があります。

1. その子に合った問題集に絞った

学校の問題集は大切な教材です。ただ、数学が苦手な生徒にとっては量が多く、すべてをやり切ろうとすると、途中で止まってしまうことがあります。

この生徒の場合は、基礎編と応用編に分かれた問題集のうち、基礎編だけに絞りました。1回25分程度で取り組める分量にし、まずは中学数学の全体像を早めにつかむことを優先しました。

大切にしたのは、難問を解くことではありません。「何ができていて、何が抜けているのか」を見えるようにすることでした。

2. 最も伸びやすい順番で取り組んだ

やみくもに全範囲を復習するのではなく、点数につながりやすい順番を決めました。

まずは、数と式と方程式。ここが崩れていると、どの単元にも影響します。

次に、比例・反比例、一次関数、y=ax²。関数の基礎をまとめて攻略しました。

そして、長野県の入試問題を分析し、大問ごとに具体的な目標を設定

大問1:7割 / 大問2:5割
大問3(関数・約24点):8点、できれば10点
大問4:最初の1〜2問

「全部を完璧にする」のではなく、今の学力から最も点数につながる場所に絞る。目標が具体的になると、やるべきことが見えてきます。

1月のテストのあと、入試本番までの期間は、この目標に絞った特訓に充てました。

大問1ローラー作戦」では、全国の入試問題から大問1を、2週間で230問ほど。解けない問題は飛ばしながら、とにかく数をこなしました。関数は「関数10点チャレンジ」として、大問3で10点を取ることだけに集中しました。

3. わからないままにしない

家庭学習で出てきた疑問は、LINEで質問してもらいました。

送られてきた問題には、すべて手書きの解説を書いて返しました。A4用紙1枚に1問。図も式も、途中の考え方も含めて、その生徒が読んで分かる形で書いたものを、写真に撮って送ります。

生徒は、この手書きの解説がすごく良かったと、何度も言ってくれました。

実際に送った解説の一部

その積み重ねによって、少しずつ「わかる問題」「取れる問題」が増えていきました。

指導を始める前は、「自分でやるのは無理」と話していた生徒が、50点を取った頃には、こう話してくれました。

「数学は大丈夫」

満点を取った、という話ではありません

数学で大きく足を引っ張っていた状態から、平均点を12点上回るところまで。それが、この3か月で起きたことです。

大切なのは、ただ勉強量を増やすことではありません。

その子に合った教材を選ぶ。
今やるべき順番を決める。
わからないところを放置しない。
取れる問題を、一つずつ増やしていく。

数学テラスでは、一人ひとりの現在地を見極めながら、得点につながる学習ルートを一緒につくっていきます。

※一人の生徒の事例であり、すべての方に同様の成果を保証するものではありません。


わが子への指導事例

以下は、一般の受講生ではなく、講師自身の子どもの事例です。家庭での日常的な関わりも含まれるため、その点をご理解いただいたうえで、数学テラスが大切にしている考え方の一例としてご覧ください。

中学3年・総合テスト
数学

5回連続 学年1位

長野県高校入試(本番)
数学

97点

※個人の学習結果であり、同様の成果を保証するものではありません。

長野県の高校入試数学で90点以上を取ることは、簡単ではありません。中学3年間の内容から幅広く出題され、後半になるほど難易度が上がります。
正答率が数%の難問もあります。

2026年1月11日実施の信学会模試(第7回)では、地域トップ校を志望する生徒の数学平均点は59.5点5教科の中で最も低い数字でした。

上位校を目指す生徒にとっても、数学は最後まで差がつきやすい教科だということです。

学年1位だった息子も、過去問演習の初期は80点前後のこともありました。そこから間違えた問題を分析し、必要な力を一つずつ身につけて、本番の97点に届きました。

重要なのは、ただ難しい問題に取り組むことではなく、自分に必要な課題を見極め、順番に力をつけていくことです。

数学テラスでは、基礎を固めたい生徒だけでなく、上位校を目指す生徒にも、必要な学習ルートを設計していきます。

お子さんの場合、どこでつまずいているのか。
まずは一度、確認してみませんか。

無料/60分の体験指導と学習相談


講師紹介

中村 俊文

  • 数学講師(指導歴27年)
  • 公立高校数学教師22年
  • 大学院修士課程修了
  • 数学検定1級
  • Udemy受講生2万名以上

※Udemyは、ベネッセが日本での事業展開に携わるオンライン学習プラットフォームです

はじめまして。数学テラス代表の中村です。
長野県上田市で、中学生・高校生を対象とした数学専門の個別指導を行っています。

塾・予備校で5年間、高校の数学教師として22年間、合計27年間にわたり、小学生から高校生・予備校生まで、算数・数学を指導してきました。

指導の原点となった出来事

25年ほど前、中学受験コースを担当していた頃、力をつけさせてあげられず、不合格になった生徒がいました。

合格発表の後、その生徒は塾に来て、「先生、ごめんなさい」と泣きながら言いました。謝る必要があったのは、私の方でした。

それ以来、ずっと考え続けてきました。
丁寧に教えるだけでは、届かないことがある。

必要なのは、その子がどこでつまずいているのかを見極め、その子に合ったやり方で、「わかった」を積み重ねられるように伴走すること。
それが、私が大切にしてきた指導の原点です。

現在の活動

独立後は、Udemy講師・個別指導講師として活動しています。

これまで小学生から社会人まで、幅広い方に数学をわかりやすく伝えてきました。

現在は、これまで培ってきた指導経験を活かし、一人ひとりの理解度やつまずきに合わせた個別指導にも力を入れています。

実際に指導を受けた方々の声

毎回、「本当にわかりやすい」と話してくれます

自己最高点が取れた!

オンライン講座での実績

オンライン学習プラットフォームUdemyでは「シグマ先生」として数学・統計学のコースを公開し、2万名以上の方に受講いただいています。

公開中の7コースのうち6コースが、企業研修向けのUdemy Businessに採択されています。

数学は高校生の時から本当に苦手でしたが、そんな私にも理解できました。先生の説明がとにかくわかりやすいです。

対面でもオンラインでも、大切にしているのは同じです。つまずいている場所を見つけ、意味から理解できるように伝えること。


数学テラス
個別指導コース

数学に伸び悩む中学生・高校生のために、
週1回の指導だけで終わらず、日々の学習までサポートします。

  • 理解を深め、定着につなげる90分の完全1対1指導
  • 開始時刻は平日15:30〜19:00の間でご相談
  • 授業のない日も、LINEで質問・学習をサポート
  • 定期テスト前の対策も、別日程・追加料金なしでサポート

お子さんの下校時間や部活動の状況に応じて、無理のない曜日・時間帯をご相談しながら決めていきます。

数学テラスが大切にする、
3つの指導方針

1 つまずきを見極める


答案だけでなく、解く手の動きや反応から、つまずきの原因を見つけます。

2 意味から、わかりやすく


公式をただ覚えるのではなく、「なぜそうなるのか」から説明します。

3 自分の力で解けるまで


分からない問題には、1問ずつ手書きの解説を返します。

つまずきを見極め、意味からわかりやすく伝え、自分の力で解けるまで。
この積み重ねで、「分かった」を「できる」につなげていきます。

入会後に受けられること

週1回の指導時間だけではなく、
日々の学習までサポートします。

  1. 初回の学習状況確認と学習方針の設計
  2. 週1回90分の完全1対1個別指導
  3. 数学が伸びる学習法の指導
  4. 学習計画・進捗確認・改善アドバイス
  5. LINEでの質問対応(回数制限なし)
  6. テスト結果から次の学習方針を調整
  7. テスト前・入試前の特別対策
    通常指導とは別枠で実施・追加料金なし
  8. 月1回の学習面談(ご希望に応じて)

※テスト対策・入試前対策も、追加料金なしで実施します。実施時期や内容は状況に応じてご相談いたします。

月額料金


現在の料金は、開室からの期間限定でご案内しています。
ご入会後は、在籍中この料金を維持します。

小学生(60分)

月額
11,800円

学校内容の補習・
中学準備などに

小学生(90分)

月額
15,800円

先取り学習・
検定対策などに

中学1・2年生

月額
15,800円

週1回90分

中学3年生・高校生

月額
17,800円

週1回90分

※中学受験対策をご希望の場合は、
週1回90分・月額17,800円です

週1回90分
開始は平日15:30〜19:00の間でご相談

入会金なし。専用教材の一律購入なし。

※ 市販教材をご提案する場合は、購入前にご相談のうえ、教材代のみ実費でご負担いただきます。

集中力を保てるよう、指導の中でメリハリをつけています。
集中力を保てるよう、
指導の中でメリハリをつけています。

完全1対1のため、
お受けできる人数に限りがあります。

現在の空き枠 3名

無料体験(60分)+学習相談

実際の指導を60分体験いただきます。重点的に取り組みたい単元やお悩みがあれば、事前にお聞かせください。

体験後、今後の学習の進め方について10分程度ご相談いただけます。学習相談には、可能な限り保護者の方にもご同席いただいています。費用はかかりません。

※直近のテスト答案やノートをお持ちいただけると、より具体的にお話しできます。

無料体験までの流れ

お申し込み

フォームより、お子さんの学年とご連絡先をご入力ください。1分ほどでお申し込みできます。

日程調整

こちらからご連絡し、ご希望の日時を伺って体験日を決めます。ご連絡はLINE・メール・お電話のうち、ご都合のよい方で承ります。

無料体験(60分)+学習相談

実際の指導を体験いただきます。重点的に取り組みたい単元やお悩みがあれば、事前にお聞かせください。体験後、今後の学習の進め方についてご相談いただけます。

※学習相談には、可能な限り保護者の方にもご同席いただいています。

LINEからもお申し込みいただけます。


よくあるご質問

数学が本当に苦手でも、大丈夫ですか?

はい、大丈夫です。
まずは、どこでつまずいているのかを確認するところから始めます。
中学の内容はもちろん、必要であれば小学校の内容までさかのぼり、今の学習につながるように一つずつ整理していきます。
無料体験では、実際に指導を受けていただきながら、どこでつまずいているのかを確認します。

他の塾と何が違いますか?

数学専門の講師が、完全1対1で担当する点です。
個別指導を選ぶときは、次の3点を確認されることをおすすめします。

  • 講師1人が同時に何名を担当するか
  • 担当する講師が途中で代わることがあるか
  • その講師に、数学の専門的な指導経験があるか

数学テラスは、指導歴27年・数学検定1級・大学院修士課程修了の講師が、最初から最後まで一人で担当します。

「なんとなく苦手」で終わらせず、どこでつまずいているのかを見極めたうえで、理解した内容を自分の力で再現できるようになるまで伴走します。

今通っている塾と併用できますか?

可能です。
現在の塾で数学を受講している場合も、数学テラスを併用できます。塾の教材や進度も確認しながら、つまずきの補強やテスト・入試対策など、必要な内容に取り組みます。

指導場所はどこですか? オンラインには対応していますか?

上田市中之条138-12。自宅内の学習スペースで指導を行っています。上田第四中学校から徒歩10分程度です。
徒歩や自転車で通うことも、ご家庭からの送迎でお越しいただくこともできます。駐車スペースは1台分ございます。

通塾が難しい場合は、オンラインでの指導もご相談いただけます。開始時刻は19:30まで対応できます。

教材は何を使いますか? 追加費用はかかりますか?

学校の教材や現在お持ちの問題集を確認したうえで、必要に応じて市販教材もご提案します。購入が必要な場合は、事前にご相談のうえ教材代のみご負担いただきます。
※高額な教材販売や一律購入のお願いはありません。

テスト前や入試前の対策指導はありますか?

通常指導とは別枠で、定期テスト・総合テスト・入試前に、特別対策指導を行います。追加料金はかかりません。
実施日は、学校ごとのテスト日程を踏まえて事前にご案内します。

上位校や私立高校の入試にも対応できますか?

はい、対応しています。
志望校と現在の学力を確認し、基礎力の補強から応用問題、過去問演習、時間配分まで、必要な対策を組み立てます。上位校を含む公立高校・私立高校の入試についてもご相談ください。

部活動や他の習い事と両立できますか?

はい、両立できます。
指導は週1回、曜日と時間を固定して行います。開始時刻は平日15:30〜19:00の間でご相談いただけます。部活動や習い事の予定を伺いながら、無理のない時間帯を選んでいきます。

質問は、いつでもできますか?

はい。受講期間中は、数学の学習に関する質問を回数制限なく送っていただけます。
原則として翌営業日までに返信します。質問のやり取りは、生徒さん・保護者さま・講師の3名でのグループLINEで行います。学習の様子を保護者さまにも共有しながら進められるので、ご安心ください。
お子さん専用のスマートフォンがない場合は、保護者さまのLINEアカウントから送っていただけます。

振替はできますか?

前日までにご連絡いただいた場合は、別日への振替が可能です。無断欠席は原則として振替の対象外ですが、急な体調不良などの場合はご相談ください。

不登校でも、指導を受けられますか?

はい。不登校など、学校への登校が難しいお子さんの学習についてもご相談いただけます。
私自身、定時制高校に勤務し、さまざまな状況にある生徒の数学指導に携わった経験があります。
平日の午前中に指導できる場合もありますので、現在の学習状況やご希望をお聞かせください。

小学生はどんな内容を見てもらえますか?

学校の授業の補習、先取り学習、中学入学前の土台固め、算数・数学検定の対策などに対応しています。

指導時間は60分と90分の2つから選べます。

小学生・60分コース 週1回/月額11,800円
小学生・90分コース 週1回/月額15,800円

なお、中学受験対策は別枠で承っています。

中学受験対策・90分コース 週1回/月額17,800円

屋代高校附属中・佐久長聖中を主な対象としています。適性検査型については、算数・数理分野の対策が中心となります。

まずは無料体験で、お子さんの状況をお聞かせください。

小学生は60分と90分、どちらを選べばよいですか?

学校の内容を中心に見直したい場合は60分、先取り学習や検定対策に取り組みたい場合は90分が目安です。

ただし、つまずきが深い場合は、補習でも90分をおすすめすることがあります。

無料体験のときにお子さんの様子を見て、ご提案します。

まずは、無料体験から。

フォームよりお申し込みください。
折り返しご連絡し、体験日をご相談します

お電話でも受け付けています。
TEL:050-1793-8111(平日10時〜19時)
数学テラス 代表 中村俊文

アクセス

個別指導塾 数学テラス
〒386-0034 長野県上田市中之条138-12

上田第四中学校から徒歩10分程度
駐車スペース1台あり